У Вінниці студенти змагались у дебатах про щастя, гроші та права тварин

У Вінниці відбулося чергове засідання клубу соціально-правових дебатів, організованого службою у справах дітей міської ради. Цього разу учасниками стали студенти чотирьох професійно-технічних закладів освіти, які дискутували на морально-етичні теми, зокрема — про зоопарки та пріоритети в житті.

Дебати проходили у форматі бліцу: теми учасники дізнавалися безпосередньо під час заходу, а команди формували жеребкуванням. Цього разу для обговорення обрали дві теми: «Зоопарки: користь чи шкода для тваринного світу» та «Краще бути багатим чи щасливим?».

На підготовку кожній команді дали пів години. Після цього молодь виступала зі своїми аргументами, обстоюючи точку зору “уряду” чи “опозиції”. Оцінювало виступи журі, до складу якого увійшли викладачі та фахівці служби у справах дітей.

У дебатах взяли участь 16 студентів із таких навчальних закладів:

• Центр професійно-технічної освіти №1
• Вище художнє професійно-технічне училище №5
• Вище художнє професійно-технічне училище сфери послуг
• Міжрегіональне вище професійне училище

За словами першокурсниці училища сфери послуг Маргарити Побережної, участь у дебатах — це шанс вчитися висловлювати свою думку й чути іншу:

“Такий формат навчає не лише говорити, а й слухати. Тут можна подивитися на тему з різних точок зору і розширити горизонти мислення.”

Яна Гончарова з художнього училища поділилася, що це її третя участь у дебатах:

“Раніше ми говорили про євроінтеграцію, цивільний шлюб і призовний вік. Участь у таких заходах допомагає глибше розуміти теми, що хвилюють суспільство.”

Як пояснила начальниця відділу превентивної роботи Людмила Марценюк, такі заходи — важлива частина виховання молоді:

“Ми спеціально обираємо теми, що виходять за межі підручників, аби стимулювати критичне мислення та формувати цінності. Це профілактика правопорушень, але в м’якій формі — через діалог і взаємоповагу.”

Соціально-правові дебати у Вінниці вже стали постійним інструментом у роботі з підлітками, покликаним формувати активну громадянську позицію через обговорення складних і важливих тем.