У Вінницькій області презентували результати моніторингового дослідження, присвяченого функціонуванню державної мови в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Захід об’єднав освітян із кількох областей центрального регіону України.
Як повідомили у пресслужбі Вінницької обласної Ради, участь у презентації взяли представники Вінницької, Черкаської, Полтавської та Кіровоградської областей, керівники освітніх управлінь, директори шкіл, учителі, фахівці центрів професійного розвитку, представники учнівського самоврядування та громадських організацій.
Заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк наголосив, що мова – це не просто інструмент спілкування, а складова нашої ідентичності. Він підкреслив важливість збереження та розвитку української мови як у культурній, так і в освітній площині.
«Усім відомий вислів Ліни Костенко: “Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову”. За останні роки українська мова зазнала значних змін – вона стала впізнаваною та престижною. Говорити українською сьогодні – це ознака успішності, – зазначив Ігор Івасюк. – Цей шлях непростий, він супроводжується випробуваннями та втратами, але ми маємо пам’ятати про цінність нашої мови та підтримувати її розвиток. Дякую Державній службі якості освіти за проведення такого ґрунтовного дослідження».
Начальник управління Державної служби якості освіти у Вінницькій області Володимир Малінін представив результати моніторингу. За його словами, українська мова наразі домінує в освітньому процесі. 94% батьків підтвердили, що їхні діти навчаються державною мовою, а 97% педагогів проводять уроки виключно українською.
«Зростає кількість учителів, які спілкуються українською не лише на уроках, а й у повсякденному житті – під час перерв, у взаємодії з колегами та батьками, – повідомив Малінін. – 47% батьків почали частіше використовувати державну мову вдома, а 43% учнів відзначили, що частіше говорять українською у побуті. Водночас 54% школярів користуються інтернетом переважно або повністю українською мовою. Однак російська все ще присутня в окремих сферах спілкування».
Моніторинг проводився державною науковою установою «Інститут освітньої аналітики» у чотирьох областях – Вінницькій, Черкаській, Полтавській та Кіровоградській. Макрорегіон Центр представляли 16 закладів загальної середньої освіти, серед яких 11 міських і 5 сільських. У 2024-2025 навчальному році в опитуванні взяли участь 829 учнів 8–11 класів, близько 4 тисяч батьків та 572 педагоги. З них 84% учнів і 81% учителів проживають у містах.
Під час обговорення результатів учасники заходу підкреслили потребу підтримки педагогів у регіонах, де українськомовне середовище ще формується. Також йшлося про важливість розвитку позаурочного мовного простору в школах – створення українськомовних клубів, проведення розмовних зустрічей, проєктів, а також просування якісного українського медіаконтенту серед дітей, батьків і педагогів.
Серед пропозицій, висловлених під час обговорення, – підтримка інформаційних кампаній для батьків щодо важливості спілкування українською вдома, проведення мовних обмінів, організація курсів і створення онлайн-платформ для всіх, хто прагне вдосконалити свої знання державної мови.
Немає коментарів